一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够理解并背诵《再别康桥》，掌握徐志摩诗歌的艺术特色。

- 通过分析诗歌中的意象和情感表达，提高学生的文学鉴赏能力。

2. 过程与方法目标：

- 引导学生通过反复朗读体会诗歌的节奏美和韵律美。

- 利用小组讨论的方式，深入探讨诗歌的主题思想及其时代背景。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对诗歌的兴趣，培养其热爱文学的情感。

- 培养学生珍惜友谊、珍视美好时光的价值观念。

二、教学重难点

1. 教学重点：

- 分析诗歌中的意象及其象征意义。

- 探讨诗人对母校的深厚感情以及离别时复杂的情感状态。

2. 教学难点：

- 理解诗歌中蕴含的深层含义及作者的思想感情。

- 如何引导学生将个人情感与诗歌内容相结合，产生共鸣。

三、教学过程

1. 导入新课

- 展示一些关于剑桥大学的照片或视频，让学生感受康桥的美丽风光。

- 提问：你们知道这是哪里吗？它有什么特别之处？

2. 初读课文，整体感知

- 教师播放录音范读，学生跟读。

- 学生自由朗读课文，圈画出不熟悉的字词，并查阅字典解决疑问。

3. 细读课文，深入探究

- 小组合作学习：每组选择一个段落进行研读，找出其中的重要意象，并讨论其象征意义。

- 全班交流：各组派代表汇报研究成果，其他同学补充或质疑。

4. 拓展延伸

- 请学生结合自己的经历，谈谈自己在离别时的感受。

- 推荐阅读徐志摩的其他作品，如《沙扬娜拉》等，进一步感受他的创作风格。

5. 总结归纳

- 回顾本节课的学习内容，强调重点知识点。

- 鼓励学生在生活中多观察、多思考，积累丰富的写作素材。

四、作业布置

1. 背诵《再别康桥》，并尝试用自己的话解释其中的一两个句子。

2. 写一篇短文，描述一次难忘的离别经历，注意运用恰当的修辞手法增强文章的表现力。

五、板书设计

- 导入新课

- 初读课文，整体感知

- 细读课文，深入探究

- 拓展延伸

- 总结归纳

通过以上教学设计，希望学生能够在轻松愉快的氛围中学习《再别康桥》，感受到诗歌的魅力，同时提升自身的文学素养。