在小学六年级的语文学习中，写作是一个重要的能力培养环节。其中，“写作品梗概”是一项既实用又富有挑战性的任务。它不仅能够帮助学生梳理和概括文章或书籍的主要内容，还能锻炼他们的逻辑思维能力和语言表达能力。为了让学生更好地掌握这一技能，本教学设计将从目标设定、方法指导到实践练习等多个方面进行系统规划。

教学目标

1. 知识与技能：了解什么是作品梗概，学会抓住关键信息，提炼主要内容。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，逐步掌握撰写梗概的方法。

3. 情感态度价值观：培养学生尊重原著、认真阅读的习惯，并激发他们对文学作品的兴趣。

教学准备

- 准备几本适合六年级学生阅读的经典儿童文学作品作为范例。

- 制作PPT课件，展示优秀作品梗概示例及写作技巧要点。

- 提前布置预习作业，鼓励孩子们选择自己感兴趣的一本书籍进行初步阅读并尝试总结。

教学过程

第一步：导入新知（约5分钟）

教师可以通过讲述一个简短的故事来引入话题，比如：“大家有没有看过《夏洛的网》？这本书讲述了小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间感人的友谊故事……今天我们就要学习如何用自己的话把这样的好故事浓缩成一段简洁明了的文字。”这样既能调动学生的兴趣，又能自然过渡到今天的主题——写作品梗概。

第二步：讲解示范（约10分钟）

首先向学生们解释什么是作品梗概：“作品梗概就是用简练的语言概述一本书或者一篇文章的主要情节、人物关系以及核心思想等内容。”接着展示几个不同类型的范例，如科幻小说、童话故事等，并引导学生观察这些梗概的特点：语言简洁、条理清晰、突出重点。

第三步：分组讨论（约15分钟）

将全班分成若干小组，每组分配一本事先选定的作品。每个小组成员先独立阅读该书，然后围绕以下问题展开讨论：

- 这本书讲了一个怎样的故事？

- 主要角色有哪些？他们之间发生了什么？

- 你觉得这本书最打动人心的地方是什么？

通过这样的互动交流，大家可以互相启发，共同完善对文本的理解。

第四步：动手实践（约10分钟）

给每位同学足够的时间根据刚才小组讨论的结果，动手写下自己的作品梗概。在此过程中，教师可以巡回指导，及时解答疑问，并提醒注意保持语言流畅、逻辑严密。

第五步：分享展示（约10分钟）

邀请几位同学上台朗读他们的作品梗概，其他同学则负责倾听并给予反馈。这不仅能让更多人分享成果，也能促进彼此之间的学习交流。

总结提升

最后，教师可以结合整个活动过程做一个简单的总结：“今天我们一起学会了如何为一本书写出一份好的梗概。希望大家今后无论是在课堂还是生活中，都能够运用这种方法去理解和分享更多的精彩故事。”

通过以上设计，相信学生们能够在轻松愉快的氛围中掌握写作品梗概的基本技巧，并且更加热爱阅读与创作！