教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 学生能够正确朗读并理解《赤壁赋》中的文言文内容。

- 掌握文中重要的文言实词和虚词的意义及用法。

- 初步了解苏轼在文中所表达的思想感情以及文章的艺术特色。

2. 过程与方法目标：

- 通过诵读课文，提高学生的文言文阅读能力。

- 引导学生自主学习，合作探究，分析文章结构和内容。

- 运用多媒体辅助教学，帮助学生更好地理解文章背景和主题。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对传统文化的兴趣，培养他们对古典文学作品的热爱。

- 培养学生积极乐观的人生态度，理解苏轼豁达的人生观。

教学重点：

- 理解文章的基本内容，掌握重点文言词汇。

- 分析文章的结构特点和艺术手法。

教学难点：

- 理解苏轼在文中所表现的思想感情及其哲学内涵。

教学准备：

- 多媒体课件

- 学生提前预习课文，查阅相关资料

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

- 由学生分享自己对苏轼的了解，引出苏轼的代表作之一《赤壁赋》。

- 展示与赤壁相关的图片或视频，让学生感受当时的场景。

二、整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，初步感知文章内容。

- 教师引导学生概括文章的主要内容。

三、深入研读（20分钟）

-

- 学生齐读，教师讲解重点词语如“壬戌”、“既望”等。

- 讨论作者如何描绘秋夜江景，体会其语言之美。

-

- 分组朗读，讨论作者的情感变化。

- 理解“愀然”一词的含义及背后的心理状态。

四、总结提升（10分钟）

- 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句子的理解。

- 提问学生对苏轼思想的理解，并鼓励发表个人见解。

五、布置作业（5分钟）

- 背诵第一段。

- 查找有关苏轼的其他作品，下节课进行交流分享。

板书设计：

```

赤壁赋

一、导入

二、整体感知

三、深入研读

1. 描写秋夜江景

2. 情感变化

四、总结提升

五、布置作业

```

通过以上教学设计，希望学生能够在课堂上充分感受到《赤壁赋》的魅力，同时提高自身的文言文阅读能力和审美鉴赏水平。