一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握《次北固山下》的基本内容和背景。

- 理解诗中的意境以及作者所表达的情感。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复诵读，感受诗歌的语言美和节奏感。

- 学习运用联想和想象的方法来理解诗歌的内容。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生热爱自然、热爱生活的美好情感。

- 激发学生对中国古典诗词的兴趣和热爱。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

- 引导学生体会诗歌的语言美和意境美。

- 分析诗歌的主题思想及艺术特色。

2. 教学难点：

- 如何让学生深入理解诗歌中蕴含的哲理。

- 如何引导学生将古诗与现代生活联系起来思考。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过讲述王湾的故事或者介绍唐代的文化背景来引入本节课的学习。也可以播放一段关于山水风光的视频，让学生先从视觉上感受到自然之美，从而激发他们对诗歌的兴趣。

（二）初读感知

1. 让学生自由朗读诗歌，注意字音准确、停顿恰当。

2. 教师示范朗读，强调重音和节奏的变化。

3. 学生齐声朗读，检查掌握情况。

（三）精读品味

1. 解释词语：“次”、“北固山”等词汇的具体含义。

2. 提问讨论：这首诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的感情？

3. 引导学生找出诗中的修辞手法，并分析其作用。

（四）拓展延伸

1. 将本诗与其他描写山水风光的唐诗进行比较阅读。

2. 组织学生创作一首模仿《次北固山下》风格的小诗。

3. 鼓励学生查找更多关于王湾及其作品的信息，丰富自己的知识面。

（五）总结回顾

教师可以带领学生一起回顾整首诗的主要内容和艺术特点，再次强调本节课的重点内容。同时也可以鼓励学生分享自己在这节课上的收获和感悟。

四、作业布置

1. 背诵并默写《次北固山下》。

2. 写一篇短文，谈谈你对这首诗的理解和个人的感受。

3. 查阅资料，了解唐代其他著名诗人及其代表作。

五、板书设计

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

注释：略

主题思想：通过对旅途风光的描绘，表达了诗人思乡之情以及对人生旅途的感慨。