在小学数学课堂中，“掷一掷”是一个非常有趣且实用的教学活动。通过让学生亲自参与掷骰子的游戏，可以让他们在实践中学习概率知识，同时培养他们的逻辑思维能力和团队合作精神。

首先，在课程开始之前，教师需要准备好足够的教具，包括标准的六面骰子若干个以及记录表格。确保每个小组都能获得相同数量和类型的工具，以保证实验的公平性。

接下来是导入环节。教师可以通过讲述一个简单的故事或者提出一个问题来激发学生的好奇心：“如果我连续掷两次骰子，可能出现哪些结果？这些结果发生的可能性有多大？”这样的问题能够引导学生思考，并自然过渡到本节课的主题。

进入主体部分时，将全班分成几个小组进行小组活动。每组成员轮流掷骰子，并将每次的结果记录下来。在这个过程中，教师要鼓励学生们观察数据的变化趋势，并尝试总结规律。例如，他们可能会发现某些组合出现的频率更高，从而引出关于概率分布的概念。

为了加深理解，还可以组织讨论会，让不同小组分享自己的发现。这样不仅能让每位同学都有机会表达观点，还能促进相互之间的交流与学习。此外，教师也可以适时地引入一些相关的理论知识，比如期望值计算等，帮助学生建立更完整的认知框架。

最后，在总结阶段，教师应强调实践活动的重要性，指出它对于掌握抽象概念有多么大的辅助作用。同时，也要提醒孩子们保持好奇心，勇于探索未知领域。

总之，“掷一掷”这一教学设计旨在通过寓教于乐的方式，使学生在轻松愉快的氛围中学到知识。这种方法既符合儿童的心理特点，又能够有效提高教学质量。