教学目标：

一、知识与能力：

1. 了解戴望舒及其创作背景。

2. 掌握诗歌的基本表现手法，如象征、意象等。

二、过程与方法：

1. 通过反复诵读，感受诗歌的情感氛围。

2. 分析诗歌中的意象和象征意义，理解作者的思想感情。

三、情感态度与价值观：

1. 感受诗人对理想生活的追求和向往。

2. 培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。

教学重点：

1. 理解诗歌中“丁香姑娘”的象征意义。

2. 分析诗歌的语言特色和艺术手法。

教学难点：

1. 如何引导学生体会诗歌的情感内涵。

2. 如何帮助学生理解诗歌中的象征意义。

教学方法：

1. 朗读法：通过反复朗读，让学生更好地理解诗歌的内容和情感。

2. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的理解和感悟。

3. 多媒体辅助教学：利用多媒体展示相关的图片和音乐，增强学生的感性认识。

教学过程：

一、导入新课

播放一段关于江南雨巷的视频，让学生感受雨巷的氛围，然后引入课文。

二、整体感知

1. 学生自由朗读课文，初步感知诗歌的内容。

2. 教师简介作者及写作背景，帮助学生更好地理解诗歌。

三、深入研读

1. 分析诗歌中的意象

（1）雨巷：象征着人生的道路，充满迷茫和困惑。

（2）丁香姑娘：象征着美好的理想和追求。

（3）油纸伞：象征着传统文化和历史记忆。

2. 探讨诗歌的情感

（1）诗人的情感：对美好理想的追求和向往。

（2）诗人的态度：积极向上，充满希望。

四、课堂小结

总结本节课的学习内容，强调诗歌的艺术特色和思想内涵。

五、布置作业

1. 背诵并默写《雨巷》。

2. 写一篇读后感，谈谈自己对这首诗的理解和感悟。

板书设计：

雨巷

戴望舒

意象：雨巷、丁香姑娘、油纸伞

情感：追求、向往、希望

以上是本节课的教学设计，希望能帮助学生更好地理解《雨巷》这首诗，提高他们的文学素养和审美能力。