在幼儿园教育中，语言教学是一个重要的组成部分。通过语言教学，孩子们可以提高自己的表达能力，增强自信心，并学会与他人沟通交流。本次中班语言教学活动以《别说我小》为主题，旨在帮助幼儿树立自信，培养他们的独立性和自我认同感。

活动目标

1. 情感目标：让幼儿理解故事内容，感受主人公的成长过程，鼓励他们勇敢面对挑战。

2. 认知目标：学习新词汇，如“坚强”、“勇敢”，并能够运用到日常生活中。

3. 技能目标：通过角色扮演和小组讨论的方式，提升幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

活动准备

- 故事绘本《别说我小》

- 彩色图画纸及蜡笔

- 小道具（如玩具工具、围裙等）

- 音乐播放设备

活动过程

一、导入部分（5分钟）

教师可以通过提问的方式引入话题：“小朋友，你们觉得自己小吗？为什么？”引导孩子们思考自己的成长变化，并激发他们对故事的兴趣。

二、讲述故事（10分钟）

使用生动的表情和语调为孩子们讲述《别说我小》的故事。在讲述过程中，适当停顿，邀请孩子们回答问题或猜测接下来的情节发展。

三、互动环节（15分钟）

1. 角色扮演：将全班分成几个小组，每个小组选择一个场景进行表演。例如，可以模拟故事中的家庭生活片段，让孩子体验不同角色的感受。

2. 绘画创作：鼓励孩子们根据故事内容绘制一幅画，表达自己对于“不被说小”的理解。

四、总结分享（10分钟）

请几位小朋友上台展示自己的作品，并谈谈从活动中获得的感受。教师最后总结道：“每个人都会经历成长的过程，重要的是要相信自己，勇敢地去尝试新的事物。”

延伸活动

回家后，家长可以继续和孩子一起阅读相关书籍，或者共同完成一些简单的家务活，进一步巩固孩子独立自主的能力。

通过这样一个充满趣味性和教育意义的教学设计，《别说我小》不仅能够丰富幼儿的语言知识，还能有效促进其心理健康发展，为他们未来的学习生涯打下坚实的基础。