一、教学目标

1. 知识与技能：掌握本词的基本内容，理解作者的思想感情。

2. 过程与方法：通过朗读、分析等方式，体会词中的意境美和语言美。

3. 情感态度与价值观：激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养学生的审美情趣。

二、教学重点难点

重点：理解词中所描绘的壮丽景色及其象征意义。

难点：把握作者在词中表达的思想感情。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以利用多媒体展示一些冬季雪景图片，引导学生回忆自己经历过的雪天场景，从而引出毛泽东的这首词作。

（二）整体感知

1. 初读课文，扫清字词障碍。

2. 再读课文，思考以下问题：

- 词的上下阕分别写了什么内容？

- 你认为这首词表达了怎样的思想感情？

（三）深入探究

1. 上阕赏析

- 描述了哪些自然景观？这些景观有何特点？

- 这些描写体现了诗人怎样的情感？

2. 下阕解读

- 提到了哪些历史人物？他们有什么共同点？

- 作者为何要提到这些人？这反映了作者什么样的抱负？

（四）课堂讨论

组织学生分组讨论，每组选择一个问题进行探讨，并准备发言。例如：

- 如何理解“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这句话？

- 你认为这首词中最能打动你的是哪一句？为什么？

（五）总结提升

由教师带领学生回顾整首词的内容及主旨，强调词中所蕴含的爱国主义精神，并鼓励学生在生活中也要保持积极向上的态度。

四、布置作业

1. 背诵并默写全词。

2. 查阅资料了解毛泽东创作此词的时代背景以及当时的社会状况。

3. 模仿《沁园春·雪》的形式，尝试写一首关于春天或秋天的小诗。

五、板书设计

《沁园春·雪》

毛泽东

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

以上就是本次公开课的教学设计方案，希望每位同学都能从中有所收获！