一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够准确朗读课文，理解并掌握文中重点词汇和句子的意义。

了解我国少数民族的校园生活特点，培养跨文化交际意识。

2. 过程与方法目标：

通过小组合作学习的方式，提高学生的自主探究能力和团队协作精神。

运用多媒体课件展示图片、视频等资料，增强课堂互动性。

3. 情感态度价值观目标：

培养学生对民族文化的认同感和自豪感，激发爱国主义情怀。

鼓励学生珍惜当前的学习环境，树立积极向上的学习态度。

二、教学重难点：

1. 教学重点：

引导学生深入体会文中所描绘的大青树下小学的独特魅力。

指导学生正确书写生字词，并能灵活运用到日常交流中。

2. 教学难点：

让学生感悟文中蕴含的深厚情感，以及对美好生活的向往。

帮助学生理解不同民族之间的和谐共处之道。

三、教学准备：

1. 多媒体设备一套（包括投影仪、电脑等）；

2. 准备好相关的教学PPT文件及音频材料；

3. 提前布置预习任务，让学生查阅关于云南西双版纳傣族地区的相关背景知识；

4. 印刷若干份纸质教材供学生使用。

四、教学过程：

（一）导入新课（约5分钟）

播放一段关于云南西双版纳风光的短片，吸引学生的注意力，同时简要介绍该地区特有的自然景观和人文风情。然后提问：“你们知道这里的小朋友们是怎样度过他们的校园时光吗？”从而引出课题——《大青树下的小学》。

（二）初读感知（约10分钟）

1. 学生自由朗读全文，注意发音准确，节奏流畅；

2. 教师带领全班齐声朗读一遍，纠正个别学生的错误读音；

3. 组织学生讨论：“你觉得这所学校有什么特别之处？”

（三）精读品味（约20分钟）

1. 分段讲解课文内容，结合具体事例分析人物形象；

2. 利用多媒体播放一些反映当地少数民族特色的图片或视频片段，加深学生印象；

3. 设计问题引导学生思考：“为什么作者会把这所学校称作‘大青树下的小学’呢？”

（四）拓展延伸（约10分钟）

1. 请几位同学分享自己心目中的理想学校是什么样的；

2. 结合实际生活谈谈如何营造一个温馨和谐的学习氛围；

3. 鼓励学生写下自己的感受或者建议，作为作业提交。

五、板书设计：

大青树下的小学

- 自然环境优美

- 民族文化浓厚

- 和谐友爱相处

六、教学反思：

本次教学活动充分调动了学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学到了知识。不过，在今后的教学实践中还需进一步优化教学策略，比如增加更多实践活动，使课堂更加丰富多彩。