在语文学习中，文言文是重要的组成部分，尤其在中考中占有一定分值。为了帮助学生更好地掌握文言文的阅读理解能力，特此提供一份课外阅读训练材料，旨在提升学生的文言语感、词汇积累和逻辑分析能力。

本次训练选取了一篇简短而典型的文言文段落，内容涉及古代人物的言行与思想，语言凝练，寓意深刻。通过阅读与解析，学生可以逐步掌握文言文的基本结构、常见虚词用法以及常见的句式特点。

以下为训练文本：

《论学》

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

一、词语解释（请根据上下文推测并写出意思）

1. 说：__________

2. 愠：__________

3. 省：__________

4. 信：__________

5. 罔：__________

6. 殆：__________

二、句子翻译（请将下列句子翻译成现代汉语）

1. 学而时习之，不亦说乎？

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2. 人不知而不愠，不亦君子乎？

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3. 温故而知新，可以为师矣。

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4. 学而不思则罔，思而不学则殆。

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三、阅读理解（请回答问题）

1. 上文中提到的“学”与“思”之间是什么关系？作者对此持什么态度？

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2. 曾子所说的“三省吾身”具体指哪三个方面？

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3. 你认为这篇短文对今天的学习生活有什么启示？

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四、拓展思考（任选其一作答）

1. 结合自己的学习经历，谈谈你对“学而不思则罔”的理解。

2. 如果你是孔子的学生，你最想向他请教什么问题？为什么？

参考答案（供教师或家长参考）

一、词语解释

1. 说：同“悦”，高兴

2. 愠：生气、恼怒

3. 省：反省

4. 信：诚信、守信

5. 罔：迷惑、糊涂

6. 殆：危险、有害

二、句子翻译

1. 学习并且经常复习，不是很愉快吗？

2. 别人不了解我，我也不生气，不也是君子吗？

3. 温习旧的知识从而获得新的理解，就可以做老师了。

4. 只读书而不思考，就会感到迷茫；只空想而不读书，就会陷入危险。

三、阅读理解

1. “学”与“思”是相辅相成的关系，缺一不可。作者强调要边学边思，才能真正掌握知识。

2. 一是替别人出谋划策是否尽心尽力，二是与朋友交往是否诚实守信，三是老师传授的知识是否复习过。

3. 启示我们应注重学习方法，善于反思，保持谦逊的态度，不断进步。

四、拓展思考（略）

通过这样的文言文训练，不仅能够提高学生的文言文阅读能力，还能增强他们对传统文化的理解与认同。建议学生在日常学习中多读、多背、多思考，逐步积累文言文语感，为中考打下坚实基础。