【认识厘米练习题】在小学数学的学习过程中，长度单位是孩子们最早接触的测量知识之一。其中，“厘米”是一个非常基础且常用的长度单位。通过“认识厘米”的学习，学生可以初步掌握如何使用尺子进行测量，并理解物体长度的表示方法。

以下是一些关于“认识厘米”的练习题，帮助学生巩固所学内容，提升对厘米单位的理解和应用能力。

一、填空题

1. 10个1厘米是__________厘米。

2. 1米等于__________厘米。

3. 尺子上从0到10刻度之间的长度是__________厘米。

4. 一支铅笔长约15__________。

5. 数学课本的宽度大约是__________厘米。

二、选择题

1. 下列哪个单位适合用来测量桌子的高度？（ ）

A. 米

B. 厘米

C. 千米

2. 用直尺测量一个物体时，应该把物体的一端对准（ ）。

A. 0刻度线

B. 1刻度线

C. 任意位置

3. 一个文具盒的长度是18厘米，那么它比17厘米（ ）。

A. 短

B. 长

C. 一样长

三、判断题

1. 厘米是比米更大的长度单位。（ ）

2. 用尺子测量物体时，视线要与刻度线平行。（ ）

3. 10厘米等于1米。（ ）

4. 每个尺子上的刻度都是相等的。（ ）

5. 身高可以用厘米来表示。（ ）

四、操作题

1. 请用直尺量出你书本的长度，并记录下来。

2. 画一条长6厘米的线段。

3. 在纸上标出从0到15厘米的位置，并写出每个刻度对应的数字。

4. 找出家中三个物品，分别估计它们的长度，并用厘米作单位记录下来。

五、拓展题

1. 如果小明的身高是120厘米，而他的哥哥比他高20厘米，那么哥哥的身高是多少？

2. 一根绳子长1米，剪下30厘米后，还剩多少厘米？

3. 小红用尺子量了一本书的厚度，发现是8厘米。如果她再放两本同样的书，总厚度是多少？

通过这些练习题，学生可以在实际操作中加深对“厘米”这一单位的理解，同时培养观察和测量的能力。希望同学们在做题的过程中，能够认真思考，逐步建立起对长度单位的直观认识。