【部编版小学二年级语文下册《当世界年纪还小的时候》教案】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字新词，能正确、流利地朗读课文。

- 学会通过关键词句理解文章的主旨和情感。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受文章中富有童趣的语言和意境。

- 培养学生的语言表达能力和想象力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对自然、对世界的热爱和好奇。

- 引导学生体会“成长”这一主题，感受生命发展的美好。

二、教学重点与难点

- 教学重点：理解课文内容，体会作者对世界初生时的奇妙想象。

- 教学难点：引导学生结合生活经验，感悟“成长”的意义，激发他们的想象力。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片或视频素材。

- 学生准备：预习课文，圈画不懂的词语，思考“如果世界很小，它会是什么样子？”

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入

教师播放一段轻柔的音乐，展示一些自然景象的图片（如清晨的阳光、小鸟飞翔等），引导学生进入一个充满幻想的世界。

提问：“你们有没有想过，如果世界还是一个小宝宝，它会是什么样子呢？”

2. 揭示课题

板书课题《当世界年纪还小的时候》，并让学生齐读课题，初步感知课文的主题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 自由朗读

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，边读边标记不认识的字词。

2. 交流反馈

教师抽查学生朗读情况，纠正发音错误，并请学生说说课文讲了什么内容。

3. 生字学习

出示本课生字（如“世”“界”“年”“纪”“小”等），采用多种方式帮助学生记忆，如组词、造句、书写练习等。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解

教师带领学生逐段阅读课文，结合插图，引导学生想象课文描绘的情景。

例如：

- “世界年纪还小的时候，它只学会了一件事。”

引导学生思考：“世界学会了什么？为什么只学一件？”

- “后来，它又学会了别的事。”

让学生联系生活实际，说说自己小时候学过哪些事情。

2. 问题引导

- 课文中的“世界”指的是什么？

- 作者为什么要用“世界”来比喻一个孩子？

- 你认为“世界年纪还小的时候”是什么样的？

3. 小组讨论

分组讨论：如果你是“世界”，你会先学什么？为什么会这样想？

（四）拓展延伸，激发想象（10分钟）

1. 想象训练

教师引导学生进行想象写作：

“假如你是世界，你还想学会什么呢？请用一句话写下来。”

2. 分享交流

邀请几位学生朗读自己的句子，教师给予积极评价和鼓励。

3. 情感升华

教师总结：“世界就像我们一样，在慢慢长大，学会越来越多的事情。我们也是一样，每天都在进步。”

（五）课堂小结与作业布置（5分钟）

1. 课堂小结

回顾课文内容，强调“成长”的重要性，鼓励学生珍惜现在的每一天，不断学习、不断进步。

2. 作业布置

- 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

- 写一段话，描述“如果我是世界，我想学会什么”。

五、板书设计

```

当世界年纪还小的时候

世界 → 小宝宝

学会一件事 → 又学会其他事

成长 → 不断进步

```

六、教学反思（课后填写）

本节课通过朗读、讨论、想象等多种形式，帮助学生理解课文内容，激发了他们的学习兴趣和想象力。在今后的教学中，可以进一步加强对学生语言表达能力的培养，鼓励他们多说、多写、多思考。