【片段教学教案】一、教学《小英雄雨来》（节选）

二、教学目标：

1. 知识与能力：

- 理解课文主要内容，掌握文中关键人物形象。

- 学习通过语言、动作描写刻画人物的方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、分析等方式，提升学生的阅读理解能力。

- 培养学生从细节中体会人物情感和品质的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受雨来勇敢、机智、热爱祖国的优秀品质。

- 激发学生对英雄人物的敬佩之情，树立正确的价值观。

三、教学重点：

- 分析雨来的性格特点，理解其行为背后的动机。

- 掌握通过细节描写表现人物形象的写作手法。

四、教学难点：

- 如何引导学生深入体会人物内心世界，感受其精神力量。

- 如何将文本内容与现实生活相联系，引发学生思考。

五、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关背景资料、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，标出不理解的词句，思考人物形象。

六、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 提问导入：“你听说过哪些英雄故事？他们有什么共同点？”

- 展示图片或视频片段，介绍《小英雄雨来》的背景及作者管桦。

- 引导学生初步感知课文主题——爱国主义、勇气与智慧。

2. 初读感知（8分钟）

- 学生自由朗读课文，边读边标注不懂的词语和句子。

- 教师巡视指导，帮助学生解决字词障碍。

- 提问引导：

- 雨来是一个怎样的孩子？

- 文中有哪些情节最让你印象深刻？

3. 精读品析（15分钟）

- 分段精读课文，重点分析以下

- 雨来面对敌人时的冷静与机智。

- 他如何保护交通员，表现出的勇敢与责任感。

- 语言描写与动作描写的作用。

- 小组讨论：

- 如果你是雨来，你会怎么做？为什么？

- 雨来的行为对你有什么启发？

4. 拓展延伸（8分钟）

- 联系现实：在今天，我们如何以自己的方式表达爱国情怀？

- 角色扮演：让学生分角色朗读课文中的关键段落，体验人物情感。

- 教师总结：雨来虽然年纪小，但他用行动诠释了什么是真正的英雄。

5. 课堂小结（4分钟）

- 回顾本节课的主要内容，强调雨来勇敢、智慧、爱国的形象。

- 鼓励学生在生活中也要做一个有担当、有责任感的人。

七、作业布置：

- 写一篇短文，题目为《我心中的小英雄》，结合课文内容和个人感受。

- 课外阅读《小英雄雨来》全文，进一步了解人物成长历程。

八、板书设计：

```

小英雄雨来（节选）

人物：雨来

品质：勇敢、机智、爱国

行动：保护交通员、面对敌人不屈服

启示：从小做起，做个有担当的人

```

九、教学反思（教师课后填写）：

- 本节课是否达到了预期的教学目标？

- 学生参与度如何？哪些环节需要改进？

- 在今后的教学中如何更好地激发学生的阅读兴趣和思考能力？

备注： 此教案适用于小学高年级语文课堂教学，可根据实际学情进行调整。