【夜上受降城闻笛教案】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

理解诗歌内容，掌握诗人李益的生平及其创作背景，体会诗中“笛声”所传达的情感。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入理解诗歌意境，提高学生的语言感受力和审美能力。

3. 情感态度与价值观目标：

感受边塞诗的苍凉与思乡之情，激发学生对古代诗词的兴趣，增强民族文化的认同感。

二、教学重难点：

- 重点：

理解诗中“笛声”与“月光”、“沙地”等意象之间的关系，体会诗人借景抒情的手法。

- 难点：

领悟诗歌中蕴含的深沉情感，理解“一夜征人尽望乡”的深层含义。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含诗歌朗读音频、相关图片）

- 学生预习课文，了解作者及写作背景

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有听过一首关于夜晚、边关、思乡的诗？它用笛声来表达一种深深的思念。”

引出课题《夜上受降城闻笛》，并展示诗歌原文。

2. 初读感知（10分钟）

- 教师配乐朗读，学生听读，注意节奏与情感。

- 学生自由朗读，初步感知诗歌内容。

- 提问：你从诗中感受到了什么？哪些词语让你印象深刻？

3. 品读赏析（20分钟）

- 逐句分析：

- “回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。”

这两句描绘了边塞夜晚的寒冷与寂静，以“沙似雪”“月如霜”比喻，营造出冷清的氛围。

- “不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”

“芦管”即笛声，诗人借笛声引发征人的思乡之情，表达出戍边将士的孤独与无奈。

- 讨论交流：

- 为什么诗人用“沙似雪”“月如霜”来形容环境？

- “一夜征人尽望乡”表达了怎样的情感？你是否有类似的经历或感受？

4. 拓展延伸（10分钟）

- 展示其他边塞诗名句，如王昌龄的《出塞》、岑参的《白雪歌送武判官归京》，比较不同诗人笔下的边塞风情。

- 引导学生思考：边塞诗有哪些共同特点？它们如何表达情感？

5. 总结提升（5分钟）

- 教师总结诗歌主题：通过对自然景象的描写，抒发了诗人对家乡的思念和对战争的反思。

- 学生谈收获：你从这首诗中学到了什么？你最喜欢哪一句？为什么？

6. 布置作业（5分钟）

- 背诵全诗，并写一篇300字左右的读后感。

- 查阅李益的其他作品，选择一首进行赏析。

五、板书设计：

```

夜上受降城闻笛

——李益

回乐烽前沙似雪，

受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，

一夜征人尽望乡。

意象：沙、月、笛声

情感：思乡、孤寂、悲凉

手法：借景抒情

```

六、教学反思：

本节课通过朗读、分析、讨论等多种方式，帮助学生深入理解诗歌内涵。在今后的教学中，可以进一步结合多媒体资源，增强课堂的互动性与趣味性，使学生更好地感受古典诗词的魅力。