【幼儿园课件:小班绘本《小金鱼逃走了》】一、活动目标：

1. 语言表达能力：通过绘本故事，引导幼儿理解故事情节，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2. 观察与想象能力：激发幼儿的观察力和想象力，学会根据画面内容推测情节发展。

3. 情感体验：培养幼儿对小动物的喜爱之情，体会“寻找”与“等待”的情感变化。

4. 互动参与：通过提问、模仿、游戏等方式增强课堂互动性，提高幼儿的学习兴趣。

二、活动准备：

- 绘本《小金鱼逃走了》（纸质或电子版）

- 小金鱼图片或手偶

- 画纸、彩笔、贴纸等美术材料

- 背景音乐（轻柔的自然音效）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示小金鱼图片，问：“小朋友，你们见过小金鱼吗？它是什么样子的？”引导幼儿说出自己对小金鱼的认识。接着引入绘本“今天我们要一起读一本有趣的绘本，名字叫《小金鱼逃走了》。”

2. 故事讲述（10分钟）

教师用生动的语言讲述绘本内容，边讲边展示绘本图画。在讲述过程中，适时提出问题，如：

- “小金鱼为什么逃走了呢？”

- “你猜小金鱼会去哪里？”

- “如果你是小主人，你会怎么做？”

鼓励幼儿积极思考，并大胆表达自己的想法。

3. 角色扮演（8分钟）

请几名幼儿分别扮演“小金鱼”、“小主人”和“其他小动物”，进行简单的角色扮演。通过模仿动作和对话，帮助幼儿更深入地理解故事内容。

4. 创意绘画（10分钟）

教师引导幼儿画出“小金鱼逃走后可能去的地方”，如“水草丛”、“石头下”、“花丛中”等。鼓励幼儿发挥想象力，用色彩丰富的画笔表现自己的想法。

5. 总结延伸（2分钟）

教师总结故事内容，引导幼儿思考：“小金鱼为什么会逃走？我们是不是应该更关心它？”最后，提醒幼儿要爱护小动物，珍惜身边的朋友。

四、延伸活动建议：

- 在区域角投放小金鱼玩具，供幼儿自由玩耍和观察。

- 鼓励幼儿回家后与家长分享绘本内容，并尝试复述故事。

- 结合科学活动，了解小金鱼的生活习性，拓展知识面。

五、活动反思：

本次活动以绘本为载体，结合语言、艺术和情感教育，充分调动了幼儿的积极性和参与感。在今后的教学中，可以进一步丰富教学形式，增加更多互动环节，让幼儿在快乐中学习，在游戏中成长。