【中班语言活动《动物的尾巴》教案】一、活动目标：

1. 认知目标：通过观察和讨论，认识几种常见动物的尾巴特征，了解尾巴在动物生活中的作用。

2. 语言目标：鼓励幼儿大胆表达自己的想法，学习使用简单的句式描述动物的尾巴，如“××的尾巴是××的”。

3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养爱护动物的情感。

二、活动准备：

- 多媒体课件（含各种动物尾巴的图片或视频）

- 动物尾巴拼图卡片若干

- 动物头饰（如兔子、猴子、鱼、松鼠等）

- 图书角提供相关绘本（如《动物尾巴大不同》）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一张没有尾巴的动物图片，提问：“小朋友们，你们看，这只小动物少了一样什么东西？它的尾巴去哪儿了？”引导幼儿思考并说出“尾巴”。

接着播放一段动画短片，展示不同动物的尾巴，如兔子的短尾巴、鱼的长尾巴、猴子的抓握尾巴等。引导幼儿观察并说出它们的特征。

2. 探索与讨论（10分钟）

教师分发动物尾巴拼图卡片，让幼儿小组合作拼出完整的动物，并说说“我拼的是××，它的尾巴是××的”。

然后进行集体讨论：“你最喜欢哪种动物的尾巴？为什么？”鼓励幼儿用完整的句子表达，如“我喜欢小猴子的尾巴，因为它可以抓住树枝。”

3. 游戏互动（10分钟）

开展“找尾巴”游戏：教师出示动物身体部分，幼儿根据提示猜出动物名称，并说出它的尾巴特点。例如：

- 教师出示“一条长长的尾巴”，幼儿回答“是鱼！”

- 教师出示“毛茸茸的尾巴”，幼儿回答“是松鼠！”

还可以进行角色扮演，幼儿戴上动物头饰，模仿动物的动作，并介绍自己的尾巴。

4. 延伸活动（5分钟）

引导幼儿在图书角阅读相关绘本，进一步了解动物尾巴的作用，如保护、平衡、沟通等。教师可提出问题：“为什么小鱼要用尾巴游泳？”

四、活动评价：

- 观察幼儿是否能正确说出几种动物尾巴的特征。

- 评估幼儿在游戏和讨论中的参与度与语言表达能力。

- 鼓励幼儿在日常生活中关注身边的动物，增强观察力和表达欲。

五、活动延伸建议：

- 在科学区投放动物尾巴模型，供幼儿触摸、比较。

- 组织一次“动物尾巴展览”，邀请家长一起参与。

- 开展绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的动物及其尾巴。

六、教学反思：

本活动通过多种感官体验，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中认识动物尾巴的特点，同时提升了语言表达能力和观察力。在今后的教学中，可以增加更多互动环节，让幼儿更深入地理解动物尾巴的功能与意义。