【著名特级教师余映潮《散步》课堂实录】在语文教学的广袤天地中，余映潮老师以其深厚的教学功底和独特的教学风格，成为众多语文教师学习的榜样。他执教的《散步》一课，不仅展现了他对文本的深刻理解，也体现了其“以学定教、以读促思”的教学理念。

本节课围绕莫怀戚的散文《散步》展开，文章通过一个普通家庭的日常活动，传达出亲情、责任与生命的意义。余老师在课堂中并未直接讲解文章内容，而是通过层层递进的问题引导学生深入思考，激发学生的阅读兴趣与情感共鸣。

课堂伊始，余老师以一句简洁有力的提问切入：“这篇文章讲的是什么？”这一问题看似简单，却为整堂课奠定了探究的基调。学生们纷纷发言，有的说“是写一家人出去散步”，有的则提到“里面包含了亲情和责任”。余老师没有急于纠正或补充，而是鼓励学生继续表达自己的看法，并适时点拨，帮助他们更准确地把握文章的主题。

接着，余老师引导学生关注文本的语言细节。他提出：“文中哪些句子让你印象最深？为什么？”在学生的回答中，他特别强调了“母亲要走大路，儿子要走小路”这一情节，并带领学生反复诵读，体会其中蕴含的情感张力。通过朗读，学生逐渐感受到作者在家庭关系中的微妙平衡，以及“我”作为家庭成员的责任感。

在分析人物形象时，余老师没有采用传统的“人物分析法”，而是通过情境还原的方式，让学生设身处地地思考：如果你是“我”，你会怎么做？这样的教学方式不仅增强了课堂的互动性，也让学生更容易与文本产生情感连接。

此外，余老师还巧妙地将文本与现实生活联系起来。他问学生：“在生活中，你有没有遇到过类似的情境？你是怎么处理的？”这个问题引发了学生热烈的讨论，许多同学分享了自己的家庭故事，课堂气氛活跃而温馨。

整堂课下来，余老师的语言简练而不失温度，节奏把控得当，既注重知识的传授，又重视情感的熏陶。他用一种润物细无声的方式，将语文教学提升到了一个新的高度。

这节《散步》课堂实录，不仅是对一篇优秀散文的解读，更是对语文教学理念的一次生动诠释。它让我们看到，真正的语文课堂，不应只是知识的堆砌，而应是思想的碰撞、情感的交流与心灵的成长。