【《20（美丽的小兴安岭》课堂教学实录）】一、教学目标：

1. 通过课文学习，了解小兴安岭的自然风光和四季变化的特点。

2. 培养学生朗读和理解优美语言的能力，体会作者对祖国山河的热爱之情。

3. 引导学生关注自然环境，增强保护生态环境的意识。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，感受小兴安岭的美丽景色。

- 难点：体会作者描写四季景色的语言特色，学习如何用生动的语言描绘景物。

三、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师：同学们，今天我们一起来学习一篇描写我国东北地区美丽风景的文章——《20 美丽的小兴安岭》。你们知道小兴安岭在哪里吗？它有什么特别的地方呢？

学生自由发言，教师适当补充介绍小兴安岭的地理位置和自然景观。

教师：今天我们就一起走进这片神奇的土地，去感受它的四季之美。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

教师引导学生自由朗读课文，边读边思考：

1. 文章是按什么顺序来描写小兴安岭的？

2. 小兴安岭的四季各有什么特点？

学生朗读完毕后，教师组织学生进行小组讨论，并派代表汇报。

（三）精读课文，深入分析（20分钟）

1. 春天部分：

教师提问：“春天的小兴安岭是什么样的？”引导学生找出文中描写春天的词语，如“冰雪融化”、“嫩芽”、“小鹿”等。

学生朗读相关段落，教师适时讲解“融化的雪水”、“枝条抽芽”等词句，帮助学生理解春天的生机勃勃。

2. 夏天部分：

教师引导学生关注夏天的“绿树成荫”、“浓密的枝叶”、“阳光透过树叶”等描写。

学生分组朗读并模仿作者的语气，体会夏天的热烈与生机。

3. 秋天部分：

教师展示秋天的图片，让学生结合课文内容说说秋天的小兴安岭有哪些变化。

学生积极发言，教师适时总结秋天的特点：果实累累、色彩斑斓。

4. 冬天部分：

教师播放一段关于冬天的视频，让学生感受小兴安岭冬季的宁静与壮美。

学生齐读课文最后一段，体会作者对冬天的赞美之情。

（四）拓展延伸（10分钟）

教师提出问题：“如果你是小兴安岭的一棵大树，你会怎样向别人介绍自己？”

学生展开想象，用第一人称写一段话，表达对小兴安岭的喜爱之情。

教师选取几篇优秀作品进行展示，并给予鼓励和点评。

（五）总结与作业布置（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调小兴安岭四季各有特色，展现了大自然的美妙。

布置作业：

1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 观察身边的自然景色，试着用几句话描述出来。

四、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，激发了他们的阅读兴趣。在教学过程中，注重朗读训练和语言积累，帮助学生更好地理解课文内容。同时，通过拓展练习，提升了学生的表达能力和想象力。今后将继续加强学生的情感体验，让语文课堂更加生动有趣。