【预防近视教案】一、教学目标：

1. 让学生了解近视的成因及危害，增强保护视力的意识。

2. 掌握科学用眼的方法，养成良好的用眼习惯。

3. 通过实践活动，提高学生自我管理视力的能力。

二、教学重点与难点：

- 重点：了解近视的形成原因和预防措施。

- 难点：如何将理论知识转化为日常行为习惯。

三、教学准备：

1. 多媒体课件（包含近视的危害图片、正确用眼姿势动画等）。

2. 问卷调查表（用于了解学生目前的用眼习惯）。

3. 视力检查工具（如视力表）。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有发现眼睛看东西越来越模糊了？是不是经常觉得眼睛疲劳？”引导学生思考自己的用眼情况，并引出“近视”这一主题。

2. 新课讲解（15分钟）

（1）什么是近视？

近视是指眼睛在看远处物体时无法清晰地聚焦，导致视物模糊。常见于长时间近距离用眼、缺乏户外活动等情况下。

（2）近视的成因：

- 遗传因素

- 不良用眼习惯（如长时间玩手机、写字姿势不正确）

- 缺乏户外活动

- 照明不足

（3）近视的危害：

- 影响学习和生活

- 可能引发其他眼部疾病

- 成年后需长期佩戴眼镜或进行手术

3. 实践活动（10分钟）

组织学生进行“正确坐姿与用眼姿势”演练，教师示范并纠正学生的错误动作。同时，播放一段关于“护眼小贴士”的短视频，让学生更直观地了解如何保护视力。

4. 互动讨论（10分钟）

分组讨论：

- 你平时有哪些不良用眼习惯？

- 如何在日常生活中做到科学用眼？

每组派代表发言，教师总结并补充。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本节课内容，强调保护视力的重要性。布置课后任务：

- 每天记录一次自己的用眼时间，并尝试调整用眼习惯。

- 向家长宣传科学用眼的知识。

五、教学反思：

本节课通过讲解、互动和实践相结合的方式，增强了学生的护眼意识。但在实际操作中，部分学生对正确坐姿掌握不够熟练，今后应加强个别指导。同时，可结合家庭作业，让家长共同参与孩子的视力保护工作。

六、板书设计：

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预防近视

1. 什么是近视？

2. 近视的成因

3. 近视的危害

4. 科学用眼方法

- 正确坐姿

- 控制用眼时间

- 户外活动

- 良好照明

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七、教学评价：

通过课堂观察和课后反馈，了解学生是否掌握了基本的护眼知识，并鼓励他们将所学应用到日常生活中，逐步养成良好的用眼习惯。