【第五单元第3课时《乡间的小路》(教案)人音版五年级音乐上册教案(】一、教学内容

本课选自人教版小学音乐教材五年级上册第五单元，课题为《乡间的小路》。歌曲描绘了乡村田野间的宁静与美丽，旋律优美，节奏轻快，具有浓厚的田园气息和自然情感。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 学会演唱歌曲《乡间的小路》，掌握歌曲的基本旋律和节奏。

- 理解歌曲所表达的情感和意境，体会音乐中表现的乡村生活画面。

2. 过程与方法：

- 通过聆听、模仿、跟唱等方式，提高学生的音乐感知能力和演唱能力。

- 结合情境创设，引导学生在理解歌词的基础上进行情感表达。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对自然风光的热爱，培养他们对音乐的兴趣和审美能力。

- 培养学生合作学习的能力，增强集体意识和音乐表现力。

三、教学重难点

- 重点：准确演唱歌曲，把握歌曲的情绪与节奏。

- 难点：理解歌曲意境，能用恰当的情感演唱，并进行简单的创编或表演。

四、教学准备

1. 教师准备：

- 多媒体课件（含歌曲音频、歌词图谱、相关图片等）。

- 钢琴或电子琴用于伴奏。

- 课堂活动所需的道具或图片资料。

2. 学生准备：

- 提前预习歌曲，了解歌曲背景及大致内容。

- 准备好课本、笔和练习本。

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师播放一段轻柔的乡村风格音乐，营造轻松愉快的课堂氛围。

提问：“同学们，你们有没有去过乡村？你印象中的乡村是什么样的？”

引导学生分享自己的感受，引出“乡间的小路”这一主题。

2. 新授歌曲（15分钟）

- 听赏歌曲：播放《乡间的小路》完整版，让学生初步感受歌曲的旋律和情绪。

- 分段学唱：教师分段教唱，注意纠正学生的音准和节奏。

- 跟唱练习：学生跟随钢琴或录音进行跟唱，逐步熟悉歌曲。

- 歌词理解：讲解歌词内容，帮助学生理解歌曲表达的自然美景与情感。

3. 情感体验与拓展（10分钟）

- 情境创设：教师展示乡村风景的图片或视频，引导学生想象走在乡间小路上的感受。

- 情感表达：鼓励学生用自己的语言描述歌曲带来的情绪，如宁静、愉快、向往等。

- 小组讨论：分组讨论如何用不同的方式（如舞蹈、朗诵、绘画）表现歌曲内容。

4. 创编与表演（10分钟）

- 简单创编：引导学生根据歌曲节奏，尝试加入简单的动作或拍手节奏。

- 小组展示：各组进行简单的创意表演，教师给予鼓励与评价。

5. 总结与作业（5分钟）

- 课堂总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲的意境与情感表达。

- 布置作业：

- 完成歌曲的演唱练习，录制一段音频或视频上传至班级群。

- 观察身边的自然景色，写一篇短文描述自己的感受。

六、教学反思

本节课通过听、唱、说、演等多种形式，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的音乐表现力。在今后的教学中，可以进一步结合多媒体资源，丰富课堂内容，提升学生的综合素养。

七、板书设计

（略）

八、教学延伸

可结合语文课文《乡下人家》等内容，开展跨学科教学，加深学生对乡村生活的理解与感悟。