【准九年级上册综合实践教案】一、教学主题：

“走进社区，服务社会”——综合实践活动设计

二、适用年级：

九年级

三、活动时间：

第12周（约2课时）

四、活动目标：

1. 知识与技能目标：

- 了解社区的基本构成及功能；

- 掌握基本的调查方法和信息整理技巧；

- 提高团队协作能力和语言表达能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过实地走访、问卷调查、访谈等方式收集资料；

- 学会分析问题并提出合理的建议；

- 培养学生关注社会、服务社会的意识。

3. 情感态度与价值观目标：

- 增强社会责任感和公民意识；

- 激发关爱他人、奉献社会的情感；

- 培养尊重劳动、珍惜资源的价值观。

五、活动准备：

1. 教师准备：

- 设计活动方案，制定安全预案；

- 准备调查表、记录本、相机等工具；

- 联系社区工作人员或相关负责人，确保活动顺利进行。

2. 学生准备：

- 分组（每组4-5人）；

- 明确各小组任务分工；

- 制定活动计划表和调查提纲。

六、活动流程：

第一课时：活动启动与调研准备

1. 导入新课（10分钟）

- 教师通过图片、视频展示不同社区的面貌，引导学生思考“什么是社区？社区中有哪些人和事？”

- 引出主题：“走进社区，服务社会”。

2. 任务布置（15分钟）

- 各小组根据兴趣选择一个调研方向（如：社区环境、公共设施、居民生活、志愿服务等）。

- 教师讲解调研方法，包括问卷设计、访谈技巧、数据记录等。

3. 分组讨论（20分钟）

- 各小组讨论并确定调研内容、人员分工、时间安排等。

- 教师巡视指导，帮助学生完善方案。

第二课时：实地调研与成果整理

1. 实地调研（40分钟）

- 各小组前往指定社区，开展问卷调查、实地观察、采访居民等活动。

- 教师随行指导，确保安全与调研质量。

2. 资料整理（20分钟）

- 各小组整理调研所得的数据与信息；

- 小组内进行初步分析，形成简要报告。

3. 总结交流（15分钟）

- 各小组代表汇报调研成果，分享发现的问题与建议；

- 教师点评并给予反馈，鼓励学生持续关注社会问题。

七、延伸活动建议：

- 鼓励学生将调研成果以手抄报、PPT、小论文等形式呈现；

- 可组织一次“社区服务日”活动，如清理垃圾、宣传环保、为老人提供帮助等；

- 鼓励学生撰写反思日记，记录活动中的收获与感悟。

八、评价方式：

1. 过程性评价：

- 观察学生在活动中的参与度、合作情况、任务完成情况等。

2. 成果性评价：

- 根据调研报告、小组汇报、创意展示等内容进行评分。

3. 自我评价与同伴互评：

- 学生填写自评表，并对其他小组进行评价。

九、教学反思：

本节课通过“走进社区”的实践活动，让学生在真实情境中学习与成长，增强了他们的社会责任感和实践能力。后续可结合课程内容，进一步拓展学生的社会认知与行动力。

备注：本教案可根据学校实际情况和学生特点灵活调整，确保活动的有效性和可操作性。