【仿写《听听,秋的声音》（小学三年级语文教案）】教学目标：

1. 通过阅读《听听，秋的声音》，感受秋天的美丽与诗意。

2. 学习作者如何用拟人、比喻等修辞手法描写自然声音。

3. 指导学生模仿课文结构，进行仿写练习，提升语言表达能力。

4. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。

教学重点：

- 理解课文内容，体会作者的情感。

- 掌握仿写的方法和技巧。

教学难点：

- 如何将观察到的自然现象转化为生动的语言表达。

教学准备：

- 多媒体课件（包含课文朗读、图片）

- 学生课前观察秋天的景物

- 仿写范文示例

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师播放一段轻柔的音乐，展示秋天的图片，引导学生进入情境：

“同学们，你们听，风轻轻吹过树叶，沙沙作响；雨滴落在池塘里，叮咚作响。这就是秋天的声音。今天我们要学习的课文就是《听听，秋的声音》，让我们一起走进秋天的世界。”

二、初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师朗读课文，学生边听边思考：

- 课文描写了哪些秋天的声音？

- 作者是用什么方式来表现这些声音的？

2. 学生自由朗读课文，找出自己喜欢的句子，并说说为什么喜欢。

三、精读课文，品味语言（15分钟）

1. 教师带领学生逐段分析课文，重点讲解以下几点：

- “大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。”（拟人）

- “蟋蟀振动翅膀，唧唧，是和阳台告别的方式。”（拟人+比喻）

- “稻穗低头，沙沙，是谷粒在低语。”（拟人+拟声词）

2. 引导学生体会作者如何通过声音表达情感，感受秋天的宁静与美好。

四、仿写指导（10分钟）

1. 教师出示仿写范文：

听听，冬的声音

雪花飘落，簌簌，是冬天在悄悄说话。

风儿呼啸，呼呼，是北风在唱歌。

冰凌垂挂，叮咚，是寒冷在敲门。

每一种声音，都是冬天的问候。

2. 分析范文结构：

- 每句以“听听，……的声音”开头；

- 使用拟人和拟声词；

- 描写不同的自然现象。

3. 教师示范仿写一个句子，如：“听听，春的声音，蝴蝶扇动翅膀，嗡嗡，是春天在跳舞。”

五、学生仿写练习（15分钟）

1. 学生根据自己的观察，选择一个季节或自然现象进行仿写。

2. 教师巡视指导，鼓励学生大胆想象，写出独特的句子。

六、展示与评价（10分钟）

1. 邀请几位学生朗读自己的仿写作品。

2. 其他同学进行点评，教师给予积极反馈。

七、总结与拓展（5分钟）

1. 教师总结：今天我们学习了如何通过声音描写自然，感受到了文字的美。

2. 布置作业：回家后继续观察身边的自然现象，尝试写一首小诗。

板书设计：

```

听听，秋的声音

——仿写练习

结构：听听，……的声音

拟人 + 拟声词

描写自然现象

```

教学反思：

本节课通过朗读、分析、仿写等多种形式，帮助学生理解课文内容，激发他们的写作兴趣。在仿写过程中，部分学生表现出较强的创造力，能够结合自身观察写出富有画面感的句子。今后可进一步引导学生关注生活中的细节，提高语言表达能力。

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